 |
 |
S'ajuda als alumnes a conèixer
i acceptar la pròpia identitat, a desenvolupar
la capacitat de relacionar-se i a progressar en
l'autonomia i iniciativa personal. |
|
Els alumnes progressen en el
coneixement del seu cos i en la pràctica
d'hàbits de salut i higiene personal. |
|
Es potencia la participació
i la solidaritat de forma responsable, el respecte,
la convivència i l'estima de la pau. |
|
Se'ls ensenya a resoldre situacions
de la vida quotidiana mitjançant la planificació
i la realització d'activitats al seu abast.
|
|
La llengua catalana és
la llengua d'aprenentatge i de comunicació
habitual, encara que també es treballa l'anglès
com a llengua estrangera, a fi de poder expressar
missatges senzills dins d'un context.
|
|
La llengua castellana s'ha
de conèixer a nivell oral i escrit per poder-la
utilitzar com a font d'informació i vehicle
d'expressió. |
|
El coneixement del medi físic
i natural a partir de l'observació de fets
i fenòmens senzills els ajuda a tenir una
actitud de respecte per a la conservació
del medi natural. |
|
Els alumnes coneixen els trets més fonamentals
de Catalunya. |
|
Se'ls anima a prendre una actitud
de respecte, conservació i ús correcte
dels recursos materials, tècnics i naturals.
|
|
La utilització dels
conceptes i les relacions matemàtiques elementals
així com el domini de les operacions bàsiques.
|
|
Els alumnes desenvolupen la
sensibilitat estètica, la creativitat i la
capacitat de gaudir de manifestacions artístiques
mitjançant la comunicació a través
dels mitjans d'expressió verbal, corporal,
visual, plàstica i musical. |
|
Coneixen el patrimoni
cultural i se'ls anima a participar en la seva conservació
i a respectar la diversitat lingüística
i cultural dels pobles i les persones. |
|
Els alumnes apliquen els coneixements
adquirits i utilitzen recursos de la tecnologia
de la informació per resoldre problemes diversos,
ja sigui individualment o en equip. |
